什麼是達克羅士？ What is Dalcroze?

 在美國唸書時，有回教學法(Dalcroze Method)老師問: "What is Dalcroze?"（什麼是達克羅士）同學們先是愣了一下（因為接觸過"Dalcroze"之後方瞭解，這不是一兩句話能夠解釋清楚！），接著大家紛紛將書中寫的、網路上po的、加上自己感受的全部哩哩拉拉的開始造句接龍。老師說: “Dalcroze....is a man."
於是，我們要以不同的方式來問。

圖片取自Dalcroze Society of America

什麼是達克羅士教學法？   

文 L.C. Hsiao 

達克羅士教學法（Dalcroze Method) 包含三部份: 音樂節奏律動（Eurhythmics)、音感訓練（Solfege)、即興（improvisation）。但也由於"Dalcroze"是需要被親自“體驗”之後才能有所瞭解，也非一兩篇文章能夠解釋清楚，所以在此將三部份粗略簡介如下。

EURHYTHMICS [ju’ri qmiks] 音樂節奏律動

本人音譯為“優律美“。再字義上，Eu 意為”美好的”，Rhyrhmics ”節奏的“，故Eurhythmics為”美好的節奏”。學習者透過身體律動體驗來學習音樂。學習音樂內容為節奏、音樂形式及結構、音樂表現力等。

SOLFÈGE 音感訓練

達克羅士之獨特音感訓練有別於一般傳統聽力訓練，因其不僅幫助學生確立音高、學習各種音階、調式，培養視唱視奏能力、發揮創造力將所學應用在音樂創作上。

IMPROVISATION 即興

幫助學生跳脫傳統模仿式學習音樂，激發學生內在創造力，透過身體動作、聲音、樂器（鋼琴、小提琴及節奏樂器）表達情感及創作。

在此的解釋為精簡易懂版。達克羅士本人為幫助他的學生而發展出“一套“教學方式，即便他也著作了幾本重要的書籍，論述其教學理念以及創作概念，有些書籍則提供一些活動(exercises)以作參考，但從未提及“該如何教的教學法“（例如，第一步應該....，接著第二步要....，），沒有“標準曲目“，更沒有所謂的"聖經"(Bible)指導教師們“教學的步驟“，因為，每個學生都是不同的個體，在不同的空間、時間，教師應該施以不同的教學方式。所以，與其說是"教學法"，更正確來說應是達克羅士教學的"概念"及"理念"的呈現。